孩子认知

针对“真理掌握在谁手上”此问题，在其对象为孩子之时，答案相较我们所设想的要复杂得多。现代儿童所开展的发展研究显示，孩子可不是被动接纳真理的那种容器，而是主动组建认知的探索者。