让孩子的大脑自由pdf：0-5岁别瞎教，安全感比识字重要

我被《让孩子的大脑自由》这本书打动的地方，并非书里教导父母怎样把孩子打造成学霸，而是它凭借大量脑科学实验证实，零到五岁的核心任务并非向孩子灌输知识，而是构建安全感。今天的这篇文章，我从书中挑选了三个普通家长问得最多且最容易被忽悠的问题来进行拆解。

电视早教到底有没有用

大量家长将iPad视作“电子保姆”，认为只要所观看的是英语动画片、识字App，便不算作是浪费时间。梅迪纳的实验室数据极为残酷，婴幼儿从视频里学到的语言，近乎为零。婴儿学习说话必得依靠面对面的人际互动，盯着嘴型，观察表情，接收即时反馈。屏幕是二维的、单向的，无论画面多么精美，大脑都会将其归类为噪音。

更需加以警惕的是这种情况，即网信部门于昨天所通报的现象，大量由AI生成的被称作“育儿教程”的内容未经标识便进行传播，其内容全部都是拼凑而成的话术。倘若你将这类视频当作早教素材来看待，那么孩子所接收到的便是经过算法捏造出来的虚假互动场景。保护孩子大脑的第一步，实际上是要帮他们把这些如同工业废水般的不良内容过滤掉。

怎么夸孩子才不飘

常被夸赞“聪明”的孩子，会更惧怕失败，他们会将犯错等同于“我不再聪明了”，一旦碰到难题便立刻放弃，只是在下意识地把“宝宝真聪明”当作口头禅，然而这恰恰是最为无效的表扬，同时书中追踪实验发现，被夸赞“你很努力”“这个方法试了很久吧”的孩子，会更乐意去挑战更具难度的任务。

表扬应如同打追光灯那般，而绝非是去贴标签。你无需去评判孩子究竟是怎样的一个人，仅仅只需将他具体所做的事情照亮就行。昨天目睹深圳刚刚发布了人工智能行动计划，在这其中着重强调算法迭代要是有大量试错数据才行。实际上孩子的大脑亦是如此这般：不惧怕犯错，才能够促成真正的升级。

孩子发脾气该不该讲道理

当他由于积木倒下而发出尖叫大哭时，你蹲在其旁边说着“生气没什么作用，再次搭建一遍便可以了”，这般情形几乎算得上是教科书样式的错误示范。在情绪脑开始启动之时，逻辑脑处于断电状态。你越是去讲道理，他就越发感觉自己不被理解，进而使得情绪进一步升级为权力对抗。

建议在书中有一个极为具体的动作，那就是给情绪贴名字。比如说表述为你现在很着急，还有你感到不公平对不对。这并非是纵容，而是要帮其激发出大脑皮层，将那种模糊的生理唤醒转译成能够处理的信号。当孩子可以对情绪进行命名之后，情绪的强度会自动降低一半。

有趣的是，这存有和经济调控略微相似之处。今日央行开展了一万亿逆回购操作，官方给出的解读为“跨春节、平波动”。家庭同样是一个小型经济体系，孩子的情绪起伏状况需要预先注入流动性，并非等到他出现崩盘状况了你才去实施救助，而是要在平日里积累下足够数量的“被理解”储备。

关于表扬以及批评的分寸，每一个家庭都有着自身的习惯。你最近一回表扬小孩之际，具体讲了何种语句？欢迎于评论区分享你那真实的措辞，好办法值得被更多之人看见。要是觉着文章具备用处，点个赞再离开，好使更多家长刷到这份科学育儿的参考。