好孩子需要坏父母？适度放手让孩子更独立

于家庭教育范畴之中，“好孩子需要坏父母”这般表述听起来略微有些违背直觉，然而它透露了一个深邃的教育观念，那就是：真正能够推动孩子成长的，常常并非是那些凡事都亲自操办、一心追求完美的“完美父母”，而是那些晓得适度放手、准许孩子去尝试犯错、给予真实成长空间的父母。此处所说的“坏”并非意味着不负责任，而是指不过度去保护、不超越职权去包办的教育智慧。

什么是真正对孩子好的坏父母

对孩子真正好的那种看似“坏”的父母，关键在于区分“需求”跟“欲望”。他们并非会无条件去满足孩子的全部要求，而是着重于培养孩子延迟满足的能力以及抗挫折的能力。比如说，当孩子碰上学习方面的困难时，他们不会马上就给出答案，而是去引导孩子自己找寻解决办法。这种看似的“坏”，实际上恰恰是对孩子独立思考能力的一种锻炼，是助力孩子建立内在驱动力的关键所在。

于现下教育急剧转变的情形里，这般教育理念愈发关键，北京近些年来推进教育科技人才一体化变革，其核心在于冲破传统教育界限，父母同样要突破“包办式”教育的界限，使孩子于真实体验里开展学习，当孩子能够凭借自身解决一个问题之际，他所获取的成就感远比径直获取答案要深切许多。

为什么适度放手比过度保护更重要

过度保护会将孩子从错误中学习的那种机会予以剥夺，然而适度放手却是培育孩子韧性以及解决问题能力的关键所在。孩子需要于安全范围之内去体验失败，要学习怎样去调整策略，还要学习寻求帮助，并且再次进行尝试。这样的一个过程不但能够增强他们的心理韧性，还能够助力他们构建起对自身能力的真实认知。

当下，教育范畴正全力推行“人工智能 + 教育”，全国范围内，已有五百余所中小学摇身一变成为人工智能教育基地。于这般技术迅速融入教育的情形之下，为人父母者，更加需要培育孩子的自主探索精神，而非单纯地致使他们去依赖技术工具。适度的“放养”，能够激发出孩子的好奇心以及创造力，这可是任何技术都没法予以替代的成长要素。

人工智能时代如何平衡技术教育与人文关怀

随着人工智能技术深度进入教育领域，知识获取变得从未有过的便利，这反倒突出了父母角色的特殊价值，即培育技术不能替代的人文素养以及情感能力，好的“坏父母”会约束孩子对电子设备的过度依靠，激励面对面交流、户外活动与社会实践，协助孩子构建真实的人际关联以及情感认知。

北京师范大学人工智能学院的院长黄华点明，仅仅只是单纯的知识传授，已然是不能够去应对未来的需求了，教育的重心是一定要转向对学生逻辑思维以及创新素养的培育的。父母同样也应该从单纯地关注学业成绩，转化为培育孩子的批判性思维、同理心以及协作精神。而这些软实力的培育是需要真实的人际互动以及生活体验的，是没有办法通过屏幕来达成的。

如何成为对孩子成长有益的坏父母

转变观念，认识到孩子的独立人格以及自主权利，从而成为对孩子成长有益的“坏父母”。从小事着手实践，像让孩子自行管理零花钱，让孩子承担适当的家务，让孩子自主安排部分课余时间。关键在于给予孩子选择的权利，与此同时得让他们承担选择所带来的后果。

其次，要去构建清晰的边界以及一致的规则。真正的“坏”，是有着原则的放手，并非放任着不去管。父母得和孩子一同制定家庭规则，并且在规则的范围以内给予最大程度的自由。当孩子能够于这种有着边界的自由当中进行探索时，他们才可以真正学会自我管理以及责任担当。经由这种教育方式培育出来的孩子，会更具备适应力与创造力，能够更好地去应对未来社会的挑战。

如今，处于技术飞速变革、教育改革持续深入的当下，那你觉着父母所最应坚守的、无法被技术替代的教育核心究竟是什么呢？欢迎去分享你的看法，倘若自认为本文有启发，那就请点赞予以支持并且分享给更多的父母朋友。