并非简单的满足跟保护就是适宜的爱，而是需要智慧以及分寸的教养艺术才行哪。它要求我们，在关心爱护还有严格要求之间去找到平衡，依据孩子的年龄特征和发展水平，给予恰当的支持与引导哟。真正适宜的爱，应当促进孩子自理、自立、自信以及自强能力的生长，而绝不是借着爱的名义，去剥夺它们学习与成长的机会呀。

什么是给孩子适宜的爱

合适的爱，关键就在于“适宜”这俩字，这表明这份爱是恰当得体的，契合孩子身心健康发展的规律。它既不是那种过度管控、包揽一切的“溺爱”，也不是冷漠无视、任其自流的“爱缺失”。从专业层面来讲，它着重“发展适宜性”，也就是要兼顾年龄适宜性、个体适宜性以及社会文化适宜性。简言之，就是要“因时制宜、因人制宜、因地制宜”，去知晓自家孩子独特的个性与发展节奏，而非单纯照抄他人经验或者自己的想象。

如何做到给孩子适宜的爱

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家长得具备发展着的眼光去看待事物，在教育孩子这件事上，要为其往后几十年的人生去担当责任，可不是仅仅处理当下面临的哭闹或者难题就行的，这就表明有时候得抑制住马上满足孩子全部欲望的那种本能，转而安排一些得让他付出努力去攻克的挑战，使得他在战胜困难的进程当中获取到真正的自信以及能力，其次，要把控住“循序渐进，量力而行”这样的准则，给孩子设定的目标以及任务，应当是他“跳一跳恰好能够着到”的难易程度，这一方面能够激发他的学习兴趣，另一方面又不会因为难度过高而致使其产生挫败感。比如说，要是要求一名幼儿长时间处于安静状态去书写文字，这就是不合适的，然而让他借助游戏这种方式来认识图形以及数量，这却是契合规律的。

给孩子适宜的爱需要注意什么

重点在于防止步入两个极端情形：过度以及不及，过度较为常见的呈现形式有过早地进行知识灌输、过度实施控制与保护、还有毫无条件地去满足物质需求等等，这般容易致使孩子丧失自主性，如同最近那则“小猫被游客当作流浪猫，反复被救下山”的新闻，游客基于善意的“救助”，反倒干扰了小猫原本的生活轨迹，在家庭教育里，有些家长因忧虑孩子受伤、吃亏，进而过度介入他们的社交以及探索行为，本质上同样是剥夺了孩子学习处理问题的机会 。反之，所谓“爱的不及”体现成这般，家长由于忙碌或者坚守“树大自然直”的观念从而疏于实施引导，在孩子出现问题之际又以简单粗暴的方式去应对。而真正称得上适宜的那种爱，它要求父母具备稳定的情绪，于和善以及坚定之间探寻到平衡，既要尊重孩子的感受，还要尊重环境以及规则。

身为身为父母或者教育者，于在实践“适宜的爱着”的历经过程中，所碰到遇到的最为最大挑战是什么呢？是难以去把握拿捏“放手”与“保护”的尺度分寸，还是在家庭成员彼此之间难以达成实现教育理念的一致平齐？欢迎踊跃分享你的亲身经历与深刻思考。