孩子不敢尝试新事物？不是胆小，是他们在自我保护

看见孩子对着新滑梯迟疑不敢前行，或者拿着新玩具不敢拆开包装，那种小心翼翼时常令我们既心疼又感到困惑。孩子表现出“不敢”，并非是胆小，从某种程度上来说更像是他们在面对陌生事物时进行的自我保护。在当下的开学季，不少学校运用机器人去迎接孩子，这样一种温和的接触方式，实际上契合了助力孩子迈出第一步的智慧。若要解开这个难题，不妨从去理解他们的“隐形框架”着手。

孩子为啥总说“我怕”

处于孩子阶段的个体，针对新兴事物所秉持的那种恐惧心理，通常是源自对于不确定性的本能式反应 ，这种本能式反应，也就是在心理学当中被描述为的那种“慢热”气质现象，而且，这种“慢热”气质现象在占据着总体孩子数量比例为百分之十五的那些孩子身上均是有所呈现的。在日常情况下，有的时候我们成人会带着急切的心态，运用成人特有的逻辑，想要以此方式起到“纠正”作用或者直接去给出答案，举个例子来说，要是孩子提出“小鸟为什么会飞”这样的问题时 ，我们成人会在瞬间就回复“因为有翅膀呀”，然而，这样的行为事实上反倒就这样剥夺了本身孩子自己去思考以及建立关联的这种机会。一旦孩子进行探索行为是被那预先铺垫好了的“正确答案”所限制住的话 ，孩子就极易被那种所谓的“隐形框架”给束缚住，以至于面对新事物时宁愿选择处于安全状态，也没有勇气去大胆地放手尝试一番。

失败博物馆里藏着勇气

想让孩子对错误无所畏惧，那就得率先让其晓得“错”根本没什么大不了的。能够在家中设置一个“失败博物馆”，专门用以展示那些绘制得不好的画、拼接有误的模型。定期跟孩子一同回顾，去欣赏其中所付出的努力，探讨一下下次可以怎样进行改进。当失败转变成能够陈列以及讨论的“展品”，那恐惧感便会大幅减少。要让孩子清楚，每一回犯错都是在为成功积攒“原材料”，如此他才会更加坦然地去展开尝试。

把大怪兽拆成小关卡

当面对看上去庞大无比的全新挑战之时，孩子产生无力之感是属于正常情况的。而在这个时候 ，就需要教导他将那个所谓的“大怪兽”给分解成一个个自身能够应对化解的“小关卡”啊。比如说倘若不敢在陌生人跟前讲话 ，那么便可以先从挥手去打招呼作为起始开端。每当完成一个小小的目标之后 ，就要立马去为他备办庆祝事宜。像这种“拆解大怪兽”的方式方法 ，能够使得孩子在一次次小小的胜利中持续不断地积攒起“我能行”的信心 ，进而渐渐发觉原本那看起来令人恐惧的新事物 ，根本没有像事先想象的那般艰难。

试试看不行还有Plan B

时常存在这样的状况，孩子不敢有所行动，原因在于惧怕一旦遭遇失败将无法妥善处理后续局面。我们能够预先同他一道筹备一个“备用方案”叫做“Plan B”。举例而言，比如说去公园游玩，预先进行商讨定下“倘若出现下雨的情形，我们的备用规划是前往图书馆” 之类的决策。这样的一种思维方面的训练能够使得孩子领会到，事情倘若未依照预定计划推进也是无妨的，我们随时随地都拥有作为后备军支持并且为解决问题提供便利之物的退路以及可以解决问题的办法。当孩子清楚地认知到“就算事情搞砸了也仍然存在可以解决问题的方法”之时 ，其内心所蕴含的安全感将会大幅度地得到增强 ，进而也就会更加乐意去探寻那个“首要方案”叫做“A计划”。

见到此处，不妨回忆一番，最近一回孩子因畏惧而往后退之时，你是抉择推他一下，还是陪伴他一同寻觅到了那微小的起始点？欢迎于评论区分享你的过往经历。